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  • Entrevista al Dr. Shulem Gavriel sobre la Grafología Clínica II

    Entrevista al Dr. Shulem Gavriel sobre la Grafología Clínica II

    A continuación presento la segunda parte de la entrevista al Dr. Shulem Gavriel sobre la Grafología Clínica
    E-mail para contactar: grafologia_clinica(arroba)yahoo.com.mx

    – ¿Qué es la Grafología Clínica y en qué se diferencia de la Grafopatología?
    La Grafología es una ciencia que está fundamentada en una metodología de estudio científico, la Grafología se utiliza para la comprensión del gradiente emocional biopositivo y bionegativo del paciente al detectar a través de los rasgos escriturales la carga del perfil emocional del paciente o probable culpable en la letra.
    La Grafología aporta el conocimiento del hombre en su entorno, al igual que la psicoterapia Gestalt usa la fenomenología de Hüsserl, la Grafología utiliza como herramienta de análisis a la Grafonomía, misma que estudia la fenomenología gráfica de la letra, se puede ver y vincular como parte del cuerpo humano al expresar lo que tiene de la piel hacia dentro y lo que muestra de la piel hacia afuera, para Ortega y Gasset representa el primer concepto el intracuerpo y el segundo el extracuerpo, lo que se ve en el entorno de la fenomenología es el extracuerpo el cual es la proyección del intracuerpo, la fenomenología de la grafía es descriptiva a partir de los rasgos escriturales que representan el inicio de la expresión, interpretación y comprensión de la vida emocional del ser, existen dos tipos de cuerpo: el cuerpo físico y el cuerpo fenomenológico designado up supra como el extracuerpo y el intracuerpo, ambos conceptos de Ortega y Gasset se relacionan con la Grafística y la Grafotecnia, la primera tiene conocimientos de la escritura y la segunda aplica las leyes grafonómicas para observar las proyecciones de la persona, se puede expresar que la Grafología es una herramienta que posee la técnica del estudio de las proyecciones en la escritura a través del análisis y por una metodología de investigación con bases científicas sobre la personalidad se le confiere el carácter de ciencia.
    La Grafología clínica tiene tres áreas importantes de conocimiento científico relacionada a la medicina, a la psiquiatría y a la psicología con aplicación a la Psicoterapia Gestalt o cualquier otra psicoterapia con otro enfoque, es importante mencionar que la grafía es esencial para el análisis de las distorsiones o variaciones en la estructura del trayecto escritural al momento de su realización al utilizar un útil inscriptor sobre el soporte escritural, esta es la base de la elaboración de un análisis grafotécnico en donde se toman varios parámetros para el estudio de los rasgos escriturales en la grafía del paciente.
    La diferencia de la Grafología Clínica con la Grafopatología radica en que la Grafopatología permite detectar, a través del análisis de caracteres manuscritos, signos prodrómicos y clínicos de alteraciones psíquicas o somáticas, ya sean éstas circunstanciales, prolongadas o definitivas sobre enfermedades específicas que pueda tener la persona, delimita su estudio a la detección específica de la enfermedad física o psíquica y / o evaluar los progresos de un tratamiento aplicado por los profesionales de la salud, en cambio la Grafología Clínica da seguimiento a las enfermedades detectadas ya sean psíquicas o somáticas hacia su evolución y en algunos casos hacia su involución, mismas que se efectúa un rastreo para fortalecer lo vulnerable del perfil emocional del paciente.


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    Algunos de los alcances de la Grafopatología, son las siguientes:
    1. Observar la mejoría o el deterioro producido en el curso de una enfermedad a partir de los rasgos escriturales de una persona.
    2. Determinar la patología de personalidad del autor de un escrito o su posible alteración psíquica en el momento de realizar el escrito.
    3. La utilización del grafismo para determinar la presencia de determinadas patologías, no es un hecho ajeno a la medicina ni a la psiquiatría.
    4. De hecho sus textos señalan la evaluación de ciertas particularidades de la escritura como orientadoras en el diagnóstico, permitiéndoles inferir el comienzo o avance de una alteración psíquica o física.
    La Grafología es un auxiliar en las ciencias naturales de la biología emocional, forense y médico al analizar la morfología de los grammas (todo rasgo escritural) cuando éstos presentan alteraciones durante el trayecto escritural efectuado por el útil inscriptor por mano del escribiente. En la conformación de los gestos escriturales la persona puede proyectar la existencia de patologías o la carga en el gradiente emocional biopositivo y bionegativo, con respecto al campo forense es posible determinar el grado de riesgo social (antes llamado grado de peligrosidad) de acto criminal.
    En la Grafología Clínica, la letra no sólo aporta la proyección de personalidad, sino también las patologías físicas, médicas y la carga del perfil emocional, la persona ha sufrido trastornos a lo largo de su vida desde que apareció en la Tierra, la salud y el aspecto biopositivo del perfil emocional crea un estado físico y una gran necesidad de estar en condiciones aceptables para poder estar en su entorno, el separar el cuerpo de la mente es imposible, somos una unidad en la que una situación afecta a una y la otra, cuerpo y mente, a través de la escritura es posible detectar las áreas fortalecidas y las áreas vulnerables que tiene un paciente y/o probable culpable.
    Para comprender el Gradiente Emocional biopositivo y bionegativo en la Psicoterapia Gestalt es necesario realizar un test proyectivo vinculado al Circulo Grafométrico del Gradiente Emocional con el Ciclo Gestalt de Salama, para detectar las áreas de oportunidad de trabajo psicoterapéutico, a través del análisis grafológico se podrá detectar los asuntos inconclusos del paciente y/o probable culpable, este factor se logrará con el Test Psicodiagnóstico Gestalt de Salama y un test proyectivo grafológico con aplicación al Gradiente Emocional.
    La grafología clínica estudia la diversidad de rasgos escriturales efectuados por la persona misma que producirá reacciones de distinta índole las cuales aportarán la información requerida para detectar las anomalías de la carga del perfil emocional, los diferentes rasgos como torsiones (dolor), brisados (perturbaciones cardiacas, pulmonares y emocionales), congestión y empastamiento en la letra (intoxicación, estrés, agotamiento), pastosidades (abulia, propensión a placeres, etc.) y deformaciones (problemas en el perfil emocional).

    – ¿Cómo surge el estudio con la Grafopatología y la Grafología Clínica?
    A principios del siglo XIX en 1905 Wilhelm Preyer postuló el acto de escribir el cual proviene del cerebro y de ahí relaciona la escritura con la forma de pensar y de ser, su obra fue: “Sobre la Psicología de la Escritura.” El Dr. Georg Meyer médico psiquiatra investigó las variaciones nerviosas orgánicas y las perturbaciones en escritos de pacientes con trastornos.
    La Grafopatología combinada con la Grafología Evolutiva es una herramienta efectiva, misma que se usa como elemento relevante en medicina, psicología y psiquiatría, aporta información importante en la detección de la evolución o involución en el paciente en las áreas mencionadas, en el campo de psicología y psiquiatría también la Grafología Comparativa es un excelente apoyo para identificar el proceso del paciente.
    La función de la Grafología Fisiológica es la de localizar y estudiar los movimientos gráficos de acuerdo al origen cerebral (timo, cuerpo estriado, cerebelo, corteza cerebral, etc.) y su trayectoria a través de los centros musculares del brazo y de la mano. Quienes han estudiado este fenómeno son los doctores Pophal y Kretschmer (Alemania), Periot y Callewaert (Francia), Brechet y Rausch (Suiza), Wittlich, Fiebrand, Wessely-Bogner (Estados Unidos de América), Moretti y Luisetto (Italia).
    La Grafometría somete a valoración cuantitativa los movimientos gráficos lo que permite a la Grafología Clínica y Grafopatología adquirir un puesto importante en el terreno de las pruebas psicotécnicas, destacan en este sentido Gobimeau y Perron en el estudio analítico de la Grafología Infantil y el aspecto emocional de Curt Hanroth quien le confirió a la Grafología Clínica el aspecto emocional y Thea Stein Lewinson en el campo médico-psicológico entre otros.
    Es una forma de descubrir los propios recursos para usarlos hacia la meta propuesta, el psicografoterapeuta establece con el paciente la comunicación de los pensamientos internos proyectados hacia sí mismo y hacia los demás al dar el encuadre del significado de las palabras empleadas genera una modificación psicoemocional, cuando se combina lo anterior con psicoterapia de enfoque humanista o Gestalt, da resultados sorprendentes.
    La Grafología Infantil o Paidografía se utiliza cuando el niño realizza dibujos a partir de 18 meses hasta 7 años de edad, los dibujos también son aplicables al paciente de cualquier otra edad, los dibujos y la escritura determina la evolución del niño según su edad, comúnmente a la edad 7 a 8 años el niño adquiere la lectoescritura por lo que ya puede realizar un test proyectivo de la personalidad grafológica en el cual proyectará las posibles grafopatologías, los niños no siempre pueden expresar lo que realmente sienten por lo que para este proceso se lleva a cabo por medio de los dibujos, ellos tienen mejor sensibilidad y comunicación con los demás, de acuerdo a la edad los niños hacen sus dibujos por medio de garabatos y de dibujos.
    La Grafología Médica, comenzó con un estudio de Rogues de Fursacs (Les écrits et le dessin dans les maladies nerveuses et mentales) en 1905. Culmina con los grandes avances logrados actualmente por la grafología médica especialmente la norteamericana, también está muy avanzada en Alemania, Italia, España y Suiza, es un aporte excelente con aplicación en medicina somática y mental. Es una herramienta para el auxilio en el diagnóstico médico mediante el análisis de la escritura a través de los rasgos de los grammas en los cuales se puede detectar enfermedades físicas cada padecimiento tiene su sello propio, así mismo los pacientes con problemas médicos somatizados requieren acompañamiento psicoterapéutico el cual es factible vincularlo con grafoterapia, por lo que es relevante la comprensión del gradiente emocional bionegativo para fortalecerlo hacia lo biopositivo.
    La escritura es la representación de un test proyectivo de la personalidad, al escribir la persona está influenciada por el ambiente endógeno y exógeno que impacta directamente en su perfil de carga emocional y somática lo cual se transfiere a los rasgos escriturales.
    Ludwig Klages tomó en cuenta el ritmo de escritura reflejada en la parte intelectual, los alemanes prefieren el movimiento, la acción, la intensidad dinámica del gesto gráfico. El Dr. Pophal, profesor de la Universidad de Hamburgo desarrolló la investigación sobre la parte genética de la personalidad humana a través de tres capas: la somatopsíquica (instinto e inconsciente), la timopsíquica (al sentimiento) y la neuropsíquica (dominio de la vida).
    Existen representantes importantes como el Profesor Pedro G. D’ Alfonso, quien es profesor de la Universidad Católica Argentina, quien trabaja con la escuela simbólica del Dr. Max Pulver y al mismo tiempo con otro equipo sobre la micrografología, ésta se estudia paralelamente en Alemania, está basada en el concepto de cada rasgo grafológico los cuales tienen siete niveles que se hallan en cada elemento grafopsicológico, se relaciona con la investigación de Curt Hanroth quien es el creador de la Grafología Emocional, mismo que dejó su legado de investigación a uno de sus discípulos quien continúo con su trabajo, el profesor Ángel Zarza, desarrolla actualmente esta actividad en el gabinete de Psicometría del Instituto Neuropsiquiátrico Borda. En el Instituto Superior de Humanidades se imparte Grafología para diversos campos de investigación (selección de personal, orientación profesional, Grafopatología, grafoterapia, peritación caligráfica, etc.).
    La escritura según Lewinson está relacionada con los factores de integración de la personalidad de acuerdo a su actuación y pensamiento, con respecto al método grafométrico se considera eficaz y superior para el diagnóstico de las psicosis.
    La Grafología Fisiológica, localiza y estudia los movimientos gráficos de acuerdo al origen cerebral (timo, cuerpo estriado, cerebelo, corteza cerebral, etc.) y su trayectoria a través de los centros musculares del brazo y de la mano. Quienes han estudiado este fenómeno son los doctores Pophal y Kretschmer (Alemania), Periot y Callewaert (Francia), Brechet y Rausch (Suiza), Wittlich, Fiebrand, Wessely-Bogner (Estados Unidos de América), Moretti y Luisetto (Italia).

    Desde aquí mi agradecimiento al Dr. Shulem Gavriel por haber compartido su conocimiento y experiencia sobre la Grafología Clínica

  • ¿Qué consecuencias sobre la escritura tiene padecer TDAH?

    ¿Qué consecuencias sobre la escritura tiene padecer TDAH?


    Muchas son las dificultades a las que se va a tener que enfrentar los menores con TDAH para mantener el nivel de su clase.

    Sintomatología de TDAH

    Si algo caracteriza a los pequeños con TDAH, es su falta de atención, la cual es esencial para el aprendizaje de nuevo conocimiento, de ahí que estos pequeños suelan tener problemas en las calificaciones, debido a que no se concentran lo suficientes para alcanzar las metas esperables en clase.
    A lo que hay que sumarle su inquietud que le impide estarse sentado durante demasiado tiempo, iniciando muchas actividad que no finaliza.
    Igualmente los pequeños con TDAH muestran dificultades sociales así como de memoria de trabajo, pero ¿Qué consecuencias sobre la escritura tiene padecer TDAH?


    Vídeo Recomendado: Evaluación neuropsicológica y comportamental del TDAH

    TDAH y Escritura

    Esto es lo que se ha tratado de averiguar con una investigación realizada desde la Universidad de Athabasca junto con la Universidad del Norte de Texas (EE.UU.) cuyos resultados han sido publicados en el 2017 en la revista científica Journal of Writing Analytics.
    Se trata de un meta-análisis que examina las investigaciones anteriores, debido a los resultados parciales y contradictorios entre ellos.
    Tras un análisis matemática basado en la optimización de variables en un modelo de aprendizaje computacional de redes neuronales artificiales se encontró que existe una alta correlación significativa entre el 72 al 88% entre el TDAH y las dificultades en el aprendizaje de la escritura.
    Mientras que en la población general la presencia del dificultades en el aprendizaje de la lectura ronda entre el 20 al 30%.
    Estas dificultades se suelen expresar en una adecuada ortografía, con errores de puntuación, falta de coherencia entre frases y de línea argumental.


    Dificultades del aprendizaje de la escritura en el TDAH

    Entre las limitaciones del estudio fue el no emplear participantes con los que corroborar el modelo desarrollado.
    Igualmente y tal y como indican los autores este modelo únicamente es válido para varones, debido a la escasa participación de mujeres en los estudios analizados.
    A pesar de lo anterior, el detectar este problema entre la población con TDAH, hace que se puedan desde la escucha establecer modificaciones y adaptaciones curriculares encaminadas a reforzar el aprendizaje de la escritura con la que compensar las dificultades que estos van a presentar de forma que puedan llevar, en la medida de lo posible el mismo nivel que el resto de sus compañeros.
    Hay que tener en cuenta que las dificultades de aprendizaje son acumulativos, es decir, si no aprendes la base, no puede profundizar en conocimientos más complejos, por lo que si los pequeños con TDAH muestran dificultades en el aprendizaje de la escritura, esto va a ir «arrastrándose» a lo largo de su vida, hasta que no consiga dicho desatollo.

  • ¿Cómo afecta el Alzheimer a la escritura?

    ¿Cómo afecta el Alzheimer a la escritura?


    Son muchos los procesos que se van a ir viendo afectado por el avance de la enfermedad neurodegenerativa de el Alzheimer.

    La escritura y las enfermedades neurodegenerativas

    Cuando uno piensa en la escritura, lo hace en un proceso automatizado desde la infancia, en donde no hace falta pensar para dibujar en un folio una letra tras otra, hasta formar una palabra y detrás de esta otra, hasta formar una oración y tras esta otra, hasta forma un texto escrito.
    Algo que puede parecer sencillo, pero que lleva todo un proceso de aprendizaje que suele coincidir con la etapa de la infancia, dificultades que se hacen patentes cuando uno trata de aprender otro idioma que usar ideogramas diferentes al propio, por ejemplo el chino o el coreano, es entonces donde se evidencian las dificultades a la hora de representar ideas en esos idiomas.
    Hay que tener en cuenta que si uno piensa en la escritura y enfermedades que puedan afectarle, pensaría inicialmente en aquellas que tuviesen que ver con la musculatura o la coordinación fina, tal y como sucede con la enfermedad de Párkinson, donde, a medida que esta avanzan, los trazos en la escritura van siendo cada vez más irregulares, causados por los temblores distales y la falta de control muscular progresivo, pero ¿Cómo afecta el Alzheimer a la escritura?


    Vídeo Recomendado: El Ojo Clínico: Demencia Alzheimer (Programa Completo)

    La escritura y la enfermedad de Alzheimer

    Esto es lo que ha tratado de responderse con una investigación realizada desde el Departamento de Psiquiatría de Elderly, Centro Hosppitalario Regional de la Universidad de Brest,junto con el Hospital de San Luis y el Centro de Investigación Semiótica, Universidad de Limoges (Francia) cuyos resultados han sido publicados en septiembre del 2017 en la revista científica Open Journal of Psychiatry.
    En el estudio participaron ciento cincuenta y un pacientes con la enfermedad de Alzheimer, con edades por encima de los 73 años, de los cuales ciento dos eran mujeres.
    A todos se les administraron el Folstein Test (MMSE) empleado para determinar la gravedad de la enfermedad de Alzheimer; el Dubois’s 5-word test (D5WT) para evaluar la memoria de trabajo; el Dubois’s Frontal Battery (DFB) para evaluar la flexibilidad mental y la independencia; el Cornell’s scale, para evaluar la presencia de sintomatología depresiva; el Barbizet’s test para determinar la discriminación de objetos y el “The lion’s tale” para evaluar la memoria y la capacidad narrativa.
    Los resultados muestran mayores niveles de sintomatología depresiva en los casos más severos de la enfermedad, igualmente se detectan problemas en la expresión de texto al producirse inversiones e intrusiones de palabras que no corresponden, dado por la presencia de problemas de memoria, mostrando un lenguaje escrito con una fluidez formal desorganizada, siendo menores los efectos cuando el contenido expresado es emocional.


    La escritura como diagnóstico de las enfermedad de Alzheimer

    Entre las limitaciones del estudio está que no analiza le lenguaje hablado para comparar si este se deteriora antes, después o a la vez que el lenguaje escrito ante la evolución de la enfermedad de Alzheimer.
    A pesar de lo anterior, el análisis de la escritura puede ser un buen indicativo indirecto para ver cómo va avanzando la enfermedad, a pesar que externamente no se vean cambios evidentes. Queda también por determinar si la escritura y su análisis pueden servir para detectar la presencia de esta enfermedad en las primeras etapas, donde existe una escasa sintomatología asociada a la pérdida de memoria.
    Estos resultados van en la línea de los hallazgos anteriores en donde los pacientes con la enfermedad de Alzheimer van viéndose cada vez más impedido en la expresión hablada, lo que se refleja en una lentitud a la hora de responder, y a la larga al silencio.
    Hay que tener en cuenta que a medida que la persona va siendo cada vez más dependiente, la comunicación va siendo el único medio por el que expresar lo que siente y necesita, y es en el habla y en la escritura donde también van a ir incidiendo los efectos del avance la enfermedad, impidiendo que el paciente reciba las atenciones necesarias por falta de una vía de comunicación adecuada.
    Esta pérdida de habilidades de compartir sentimientos y necesidades, tal y como señalan los autores del estudio, va acompañado de un aumento del sufrimiento psicológico al no poder reclamar la ayuda requerida.

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