Uno de los fenómenos más desconcertantes para los investigadores es el humor, algo a lo que estamos acostumbrados desde pequeño pero es difícil de describir y descifrar, ¿Qué es el humor?, ¿Qué es lo que nos provoca el humor?, ¿Cómo funciona el cerebro ante el humor?
Si vemos una situación «humorística» ésta rápidamente nos desencadenará una reacción eufórica que puede llegar a la carcajada, cambiando nuestro estado de ánimo en un instante, pero si esa misma situación la vemos una y otra vez pierde su sentido y nos hace gracia, entonces ¿Qué es el humor?
Algunos han tratado de clasificar el humor en función de su contenido, humor blanco, negro, verde,…, otros en función de su comprensión, humor comprensible, absurdo,… pero a pesar de todos los intentos no se han llegado a un consenso al respecto.
Los beneficios del humor parecen ser bien conocidos, habiéndose desarrollado al respecto una técnica denominada risoterapia donde intenta concentrar todo esos beneficios sobre la salud, la cual consiste en reír y reír durante media hora o más, al principio puede parecer algo forzado, pero la propia risa cambia el humor de la persona y hace que disfrute con ello provocándole nuevas risas.
Aun y con esto todavía se desconoce cómo funciona el cerebro en el humor y para lo cual se requiere de más investigación.
Al menos eso es lo que intenta averiguar un estudio conjunto del Centro para la Cognición de la Universidad Radoud Nijmege (Holanda) y la Universidad Normal del Oeste, el Laboratorio Clave de Cognición y Personalidad, la Universidad de Sureste y la Universidad Normal de Liaoning (China) recientemente publicado en Journal of Behavioral and Brain Science.
Para descubrirlo diseñaron un experimento en el que el participante debía de mirar una imágenes humorística de unos dibujso animados mientras se registraba su actividad eléctrica del cerebro (ERPs).
Participaron 16 persona en el estudio a los cuales se les mostraron tres tipos de imágenes diferentes, humorísticas, no humorísticas y sin relación, ésta última serviría como línea base sobre la que comprarar.
Los resultados indican una activación desigual en el cortext temporal, encontrando diferencias en la activación tras casi un segundo (800 milisegundos) entre los contenidos de humor y no humor frente al no relacionado, mostrando así que es en ese momento en donde se produce la evaluación de la escena, como un primer paso del humor.
Teniendo que esperar hasta 1,6 segundos antes de que el cerebro sea capaz de «comprender la situación» estimándola como incongruente y provocando el humor.
Como vemos el humor es un proceso en dos pasos, el primero en el que se evalúa la situación como significativa, sin la cual, no hay atención, ni el consiguiente humor, y la segunda en donde se activan una expectativas sobre lo que cabría esperar de la misma, y su incongruencia, es decir, cuando surge algo inesperado, es lo que va a desencadenar el humor, resultados esperable según la Teoría de la Resolución-Incongruencia
El autor del artículo recuerda la importancia del humor como un medio de propiciar y mantener las relaciones sociales, además de los múltiples beneficios que la risa conllevan para nuestra salud, entonces ¿Por qué no practicarlo más a menudo?
Piensa como un hombre, siente como una mujer: Entrevista completa a Dª. Rosetta Forner, pionera en España del Coaching con PNL quien nos presenta su último libro titulado «Piensa como un hombre, siente como una mujer»
Sinopsis
En Piensa como un hombre, siente como una mujer, Rosetta Forner te descubre cómo piensan REALMENTE los hombres para que puedas conquistar a quien te propongas.
Tanto si has conocido al hombre de tus sueños, como si prefieres ir de flor en flor, este libro te ofrece la información que ellos JAMÁS te contarán.
A continuación transcribo entrevista con Dª. Rosetta Forner, autora del libro «Piensa como un hombre, siente como una mujer», quien nos presenta su libro, y nos acerca al mundo de la conquista de pareja y del amor.
¿Cómo surgió la idea de Piensa como un hombre, siente como una mujer y cuál es su objetivo?
Respuesta:Porque estaba escribiendo ‘Piensa como una mujer, actúa como un hombre’, pero no me acababa el tema porque acaba de escribir y publicar otro libro sobre mujeres (Las reinas son del planeta que les da la gana y las damiselas son de venus, Zenith), y de repente, en pleno proceso creativo se me ocurrió hacer la versión sobre hombres pero planteado desde un punto de vista publicitario (soy ex publicista), plantear al ‘hombre’ como ‘un producto’ y hacer tipologías de hombres en base a su conducta y actitudes vitales. Y, lo más divertido es que se me ocurrió hacer hablar al producto y contar acerca de sí mismo. El objetivo es mostrar a las mujeres que ‘no todos los hombres son iguales’, hay muchas tipologías de hombres, así como enseñarlas a conocerlos mejor y seducirlos o conquistarlos, aprendiendo desde el conocimiento del producto a hacer estrategias para alcanzar el objetivo de ‘conquistar’ a un hombre de una tipología determinada.
¿Para quién va dirigido Piensa como un hombre, siente como una mujer?
El público objetivo principal son las mujeres. Y el secundario, los hombres pues a ellos les va bien conocerse desde otro ángulo, y ver qué estrategias se pueden hacer para conquistarlos.
¿Para qué edades son indicadas Piensa como un hombre, siente como una mujer?
Todas las edades, porque el amor no tiene edad. Y, más que edad, para esas mujeres que están hartas de no conquistar al hombre en el que se han fijado, o a esas a las que los hombres se las resisten, a las decepcionadas, y a las atrevidas.
¿Qué es el amor?
La vida, la energía que mueve el mundo y da alas al alma. La esencia de la que estamos hechos. Eso que permite hacer milagros, sin amor no existirían los milagros, empezando por el de la Vida misma. El amor permite ver el alma de alguien, y hacerle sentir la fuerza de la conexión que nos une a todos, esa fina hebra de luz divina que nos entrelaza. El miedo nos vuelve ciegos a ella, el amor la desvela.
¿Existe un concepto diferente de amor para el hombre y la mujer?
Es obvio que sí, que la sociedad se empeña en separarnos en vez de reunirnos en seres humanos. Por eso, en mi opinión no debería haberlo, pero lo hay aunque ello no se ajuste a la realidad del alma, si se acomoda a la realidad del ego o del yo humano. Las mujeres, sobre todo las que aún viven en la etapa de la adolescencia independientemente de la edad que tengan, creen que el amor son ‘velas y cenas románticas, besos y te quieros’ (el falso romanticismo que nos vende Hollywood, y los libros ‘de novela romántica-erótica’ que tanto éxito están teniendo pues pintan a un hombre guapo, maravilloso, al que una mujer redime, y tiene una relación erótica pero muy intensa y romántica… nada más alejado de la realidad cotidiana de la media de la gente). Los hombres, en el fondo, también quieren que les amen como las mujeres, pero no consideran tan importante eso de las velas y las cenas románticas, para ellos puede ser muy romántico un paseo por el campo…
¿Existe el amor duradero?
Sí, claro que existe, pero hay que currarse la relación, el compromiso, además de relacionarse con alguien que le hable a nuestra alma, que sepa amarnos, y que sepamos amar. Que estemos dispuestos a tener una relación donde se sume, y no se entre ‘restando partes o aspectos de nosotros mismos’. Una relación duradera no es posible si las personas sólo quieren ‘tener pareja’ o ‘tapar un hueco emocional’ o ‘cumplir con el plan de la sociedad: ‘hay que tener `pareja’, o si no se está dispuesto a aceptar que la vida de pareja en nada tiene que ver con las películas de Hollywood, o con las fantasías de la inmadurez. La vida en pareja requiere mucho amor, compromiso, sinceridad, generosidad… y realismo. Si el amor se cuida puede durar para siempre, pero tiene que emerger del alma no de la necesidad egoísta e impregnada de miedo del ‘ego’.
¿Existen distintas formas de alcanzar el amor por parte del hombre y de la mujer?
No creo, porque el alma (la psique), en mi opinión, no tiene género. Cada ser humano es único y tiene su manera personal e intransferible pero no por ello incompatible d ‘alcanzar el amor’. Creo que alcanzar el amor se logra desde el alma, y ‘ésta’ carece de género, afortunadamente.
¿Es el hombre más infiel por naturaleza?
No. Actualmente, hay muchas mujeres que consideran que ser infieles es sinónimo de estar liberadas. Las hembristas (mujeres machistas) han copiado los comportamientos machistas disfuncionales. La infidelidad no tiene que ver con el género sino con la madurez, los principios y la escala de valores de cada persona. Hay quien en vez de ser valiente y separarse, pone parches que no parchean nada. Las relaciones o matrimonios infelices no se solucionan con infidelidades aunque disimulen la ‘soledad en pareja’ de cara a la galería.
¿Existen distintos tipos de hombres?
Muchos, aunque yo sólo he establecido trece tipologías en el libro a modo de ‘guía’ por el universo masculino.
1- EL HOMBRE FERRARI (maravillosa carrocería, fantástico motor, pero su precio es altísimo).
2- EL HOMBRE OSCAR (triunfador, conquistador, orientado a metas y a ganar. Le interesan los resultados, la fama, el éxito, el ganar).
3- EL HOMBRE JINETE (sale a la carrera en cuanto puede, y mientras tanto montando pasa el tiempo y conquistando trofeos)
4- EL HOMBRE DODOT (hogareño, familiar, padre adorable)
5- EL HOMBRE CAJA DE HERRAMIENTAS (manitas, práctico, buenazo, atento, hombre de su casa, introvertido, a veces calzonazos… que por no discutir se aviene a lo que le diga su mujer).
6- EL HOMBRE YOGURÍN U HOMBRE ‘DANONE’ (dedicado a su físico, a pasear su palmito, y quiere mujeres ídem de cuerpazos).
7- EL HOMBRE FÚTBOL (amigo de sus amigos, le van las cervezas y las reuniones con sus amigos y sus parejas).
8- EL HOMBRE PC (mentalidad ingenieril y práctica, analiza, es de fiar, tiene programas sólidos y con antivirus).
9- EL HOMBRE LIBRO (intelectual, valora las ideas, adora leer, aprender, si viaja es para conocer mundo y diversas culturas),
10- EL HOMBRE NEW AGE (espiritual, practica Yoga, Taichi, Reiki, es vegetariano…)
11- EL HOMBRE MAQUINILLA DE AFEITAR (‘usar y tirar’ y puede que en ambas direcciones).
12. EL HOMBRE ‘CHIQUILÍN’ (infantil, irresponsable, adorable, necesitado de mamá en vez de esposa)
13- EL HOMBRE ‘AHSTON ALIAS EL GIGOLÓ O ‘HASTA QUE TRIUNFE, TE USARÉ’
¿Existen distintos tipos de mujeres?
En mi libro LA MALDICIÓN DE EVA (Planeta) establecí varias tipologías, a saber: LOLITA SIN PIRULETA, MAMÁ DE GUARDERÍA, HECHICERA NOVATA, MANTIS EJECUTIVA, SIN BRAGAS Y A LO LOCO, MARICAPRICHINES…
De hecho a las mujeres las divido en dos grandes categorías: las inmaduras o ‘damiselas de diadema floja’ y las ‘reinas’ o mujeres de madura psique. A partir de esta ‘genérica clasificación’, se pueden establecer diferentes tipologías según se basen en unas variables u otras, la mitología, las conductas…
¿Existe un tipo de hombre más adecuado para un tipo de mujer?
Depende de cada persona, es como en el caso de los coches: unos modelos se adaptan más a un tipo de personas que a otras, o viceversa. Empero, en base al nivel de satisfacción de muchas mujeres, éstas no parecen saber elegir bien, o no se fijan, o parten de la premisa ‘todos son iguales’, y por eso siempre eligen ‘mal’. Aunque el ‘elegir mal’ no deja de ser la oportunidad de sanar lo que ‘no funciona en el interior de esa mujer’, y si sana esa ‘deficiencia’, seguramente acabará por fijarse en un hombre aducuado para ella.
¿Existe un tipo de hombre más adecuado para una edad de la mujer?
No. No creo en eso de un tipo de hombre ‘más adecuado’… Empero, en general, lo conveniente para una mujer –o cualquier ser humano- es un buen hombre, un ser humano íntegro, y viceversa. Empero, la inmadurez, el no saber qué prefiere nuestra alma… nos hace relacionarnos, a hombres y a mujeres, con personas que, a veces, no son saludables para nuestra alma, o sea, que no son convenientes. La inmadurez y el hambre emocional propicia malas elecciones de pareja, a cualquier edad.
¿Qué hace que las parejas sean duraderas?
Es imprescindible que haya amor, y además que se acompañe de madurez, integridad, sinceridad, compromiso, y voluntad tanto de estar juntos como de construir juntos vida en común. Asumiendo que no siempre será ‘un jardín de rosas’, y que habrá días de lluvia, de tormenta, y algún que otro ‘tifón’. Las relaciones duraderas parten de bases realistas y se van acomodando o transformando a medida que pasa la vida y en función de las circunstancias. Esto es válido para la vida en general, aquellos que sobreviven son los que mejor saben adaptarse a las circunstancias y desde ahí las hacen trabajar a su favor.
¿Están fundamentadas las afirmaciones del libro Piensa como un hombre, siente como una mujer?
Por supuesto. Llevo muchos años observando y analizando al ser humano, me fascina el alma humana.
¿Cómo se supera un desamor?
Eso lo explico en mi libro LA REINA QUE DIO CALABAZAS AL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA (RBA). El desamor se supera aprendiendo a amarse, y curando las heridas que nos ha dejado esa ruptura. Si una persona se dedica a curarse las heridas, se mima, procura aprender de la ruptura, no se culpabiliza, no se estanca en la herida o en un no aceptar la ruptura, aprenderá a amarse más y saldrá fortalecida de la experiencia. Empero, la mayoría de la gente en vez de curarse las heridas, se lanza a echarse ‘sal en la herida emocional’ en forma de ‘ir de cama en cama de olvidable desconocido’, o hinchándose a comer o a beber… o una combinación de conductas autodestructivas o como poco, nada recomendables. Lo mejor es empezar por aceptar la realidad y en vez de culpabilizarse, analizar la situación cuando se tenga la suficiente perspectiva. Y, mucho automimo, mucho auto cuidado y ‘mimos para el alma’.
¿Cómo saber si es tu pareja adecuada?
Previamente hay que conocerse uno/a misma. Saber cuáles son nuestros innegociables, y negociables. Saber cómo nos gusta que nos amen, es fundamental. Lo mismo que averiguar y sincerarnos en el ‘de lo qué pido en una relación, ¿qué ofrezco?”. Desde ahí se pueden hacer preguntas y observar. Además, no hay que conformarse con la opción menos mala, hay que apostar y aspirar por la relación ideal, esa que con alguien que le ‘hable a nuestra alma’.
¿El libro Piensa como un hombre, siente como una mujer da pistas de cómo conquistar a un hombre?
Más que de conquistar a un hombre, acerca de cómo conquistar a una tipología de hombre, lo cual es muy diferente. Sin embargo, para poder establecer una estrategia, es necesario analizar y averiguar, cómo poco, a qué tipología pertenece el hombre al que se quiere conquistar. Sin conocimiento del otro, no se puede establecer una estrategia. El que se tenga éxito o no, depende de muchos y variados factores, algunos de ellos en constante cambio.
¿Qué objetivo se puede alcanzar siguiendo las indicaciones de Piensa como un hombre, siente como una mujer?
Como poco darse cuenta la mujer de si hacía o no estrategias, y de por qué se le han resistido los hombres hasta la fecha, lo cual ya sería un punto de partida sensacional. Y, si después de conocerse más, y haber averiguado una información ciertamente interesante sobre los hombres, aprende a crear estrategias, y se atreve a ponerlas en práctica, e incluso tiene éxito y conquista, eso será fantástico. Pero lo mejor de todo, será que se haya replanteado aspectos de sí misma, de su estilo de conquista, y de su visión del hombre y de la pareja.
¿Está trabajando en un nuevo libro?
Siempre estoy con algo nuevo. Ahora tengo tres proyectos a la vez, tres libros muy diferentes entre sí.
Desde aquí aprovecho para reiterar mi agradecimiento a Dª. Rosetta Forner, pionera en España del Coaching con PNL, autora del libro «Piensa como un hombre, siente como una mujer» quien nos ha presentado su obra adentrandonos en la complicada tarea de lograr la pareja ideal
Uno de las mayores preocupaciones de los padres es sobre las consecuencias futuras de las afecciones sufridas en la infancia tal y como sucede con la epilepsia.
Definiendo la epilepsia
La epilepsia es una enfermedad crónica neurológica en donde se produce una descarga en una parte del cerebro denominado ataque epiléptico, el cual provoca una sobrecarga en las neuronas afectadas descontrolando las funciones del cuerpo, lo que se expresa externamente en convulsiones, pérdida de equilibrio normalmente con caída, además de pérdida de conciencia y de la memoria temporal; aunque no siempre se dan estos síntomas ya que depende de las causas y la tipología de la epilepsia en la infancia además de su gravedad.
Diagnóstico de la epilepsia
Aunque el diagnóstico de la epilepsia en la infancia es relativamente fácil, gracias a un «simple» electroencefalograma, el descubrir las causas es más complicado, habiéndose llegado a sugerir una predisposición genética, y en algunos casos un desencadenante emocional, pero en la mayoría de los casosse nunca se llega a saber. Aunque la preocupación de los padres no se centra tanto en el origen como en cómo tratarlo, y sobre todo qué consecuencias vaa tener en el futuro del menor.
Con respecto al tratamiento de la epilepsia en la infancia, una de las medidas más «vistosas» es el uso del casco como elemento de protección ante la previsión decaídas lo que permite prevenir lesiones craneoencefálicas, además se suele acompañar de un tratamiento farmacológico que reduzcan la frecuencia de las crisis epilépticas.
A pesar de que en más de la mitad de los casos de epilepsia en la infancia se suele producir una recuperación en la adolescencia donde se «supera» la epilepsia, cuando ésta es diagnosticada y tratada a tiempo, los padres se preguntan sobre si quedarán «secuelas» en el futuro de su hijo.
Al menos es lo que trata de averiguar un estudio realizado por la Universidad de Texas A&M y el Hospital Infantil de Georgia (EE.UU.) recientemente publicado en el 2014 en la revista científica Epilepsy Research and Treatment.
En el estudio se analizaron los expedientes de 87 menores diagnosticados con epilepsia evaluados desde 1997 a 2010, tratando de conocer si estos niños tendría o no una mayor dificultad en el funcionamiento adaptativo y en la somatización.
Consecuencias de la Epilepsia
Los resultados informan que los pequeños a largo plazo suelen mostrar dificultades académicas debido a su enfermedad, en función de la edad de inicio, gravedad y tratamiento, pero también por las limitaciones sociales asociadas, debido a un aumento de presencia de síntomas somáticos que limitan sus actividades y desempeños en actividades de participación social.
Igualmente existen mayores dificultades en el funcionamiento adaptativo lo que hace los que sufren epilepsia en la infancia sean menos sensibles a los cambios de los demás y por ello muestran una menor adaptación a las circunstancias que le rodean, perjudicando la participación social y facilitando conductas de retraimiento que pueden derivar en el aislamiento.
De esto se deduce que sea imprescindible complementar con el tratamiento, ciertos reajustes ya sea a nivel académico o social, para que éstos ámbitos no se vean mermados en el tiempo, lo que no hace sino «agravar» los sentimientos de quien sufre epilepsia en la infancia pueda estar sufriendo por su enfermedad, que le hace diferente al resto y ahora, tal y como se ha descubierto, propicia un menor rendimiento académico y cierto grado de aislamiento social.
Recordar la importancia de estos avances para los progenitores de los pequeños con epilepsia, ya que es una de sus principales dudas, si podrá o no llevar el pequeño una vida «normal».
Daño Cerebral Adquirido: Entrevista a Dª. Inmaculada Gómez Pastor, Directora Gerente del Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadac), quien nos habla del Daño Cerebral Adquirido.
A continuación se transcribe entrevista realizada a Dª. Inmaculada Gómez Pastor, Directora Gerente del Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadae) quien nos habla de la importante sobre lo que es y supone el Daño Cerebral.
– ¿Cómo se define el daño cerebral?
El Daño Cerebral Adquirido (DCA) hace referencia adiversas lesiones cerebrales, cuyo origen más común son los traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebro vasculares, secuelas de tumores cerebrales etc. siendo sus consecuencias más frecuentes son déficits: motores, sensoriales y neurocognitivos, que requieren una intervención integral: física, psicológica y social en la que juega un papel fundamental la implicación de la familia.
– ¿Cuáles son las causas del daño cerebral?
El daño cerebral adquirido puede ocurrir como consecuencia de enfermedades, disfunciones o accidentes fortuitos. Algunas de las causas más frecuentes de lesión cerebral son las siguientes:
• Traumatismos Craneoencefálicos (TCE) ocurridos como consecuencia de accidentes de tráfico, caídas o golpes
• Accidentes Cerebrovasculares (ACV)
• Tumores Cerebrales
• Enfermedades Infecciosas
• Paradas Cardiorespiratorias
– ¿Existen distintos grados de gravedad en el daño cerebral?
Efectivamente desde una afectación leve, hasta situaciones de grave dependencia. Los estados de mínima conciencia merecen mención a parte por su peculiaridad, en el Ceadac no son casos de atención en el Ceadac pero no por esto se deben olvidar.
– ¿Cómo se evalúa el daño cerebral?
En el aspecto más sanitario existen pruebas de neuroimagen que aportan datos importantes. En nuestro ámbito rehabilitador se aplican escalas específicas, tanto en el área motora, como en la cognitiva e incluso en la social, siendo la observación e información directa métodoscomplementarios.
– ¿Cuáles son los efectos del daño cerebral?
Las consecuencias de una lesión cerebral son muy complejas y discapacitantes, presentando estos usuarios problemas muy severos en todas las esferas de sus capacidades físicas, sensoriales y psicológicas y en muchas ocasiones una perdida de su independencia funcionaly su integración en la vida, familiar, social y laboral.
– ¿Cómo se interviene el pacientes con daño cerebral?
Se ha demostrado que la recuperación funcional de las personas con DCA que participan en un programa de rehabilitación integral especifico para personas con daño cerebral es superior a la recuperación espontánea o tratamientos no especializados. El tratamiento debe ofertar servicios personalizados de rehabilitación integral, intensiva y transdisciplinar (fisioterapia, terapia ocupacional, logoterapia, terapia recreativa, rehabilitación neuropsicológica, emocional, comportamental y psico-social) en el que el equipo de profesionales, familiares y afectado colabora de manera integral en la consecución de objetivos de rehabilitación comunes. En el Ceadac este tratamiento integral se puede realizar tanto en régimen de residencia o de atención diurna y debe incluir servicios de apoyo familiar para la mejor reintegración de los afectados en el hogar.
– ¿Existe un mayor número de casos de daño cerebralen los últimos años? y de ser así, ¿Por qué cree que es debido?
En España no existen datos estadísticos fiables sobre el número de personas afectas; si incluimos sólo los pacientes afectos detraumatismo craneoencefálico (TCE), la literatura científica americana estima 250 casos por cada 100.000 habitantes. Extrapolando estos datos ala población española tendríamos cifras alrededor de 100.000 personas por año sufriendo lesiones cerebrales de carácter traumático. Estas cifras además debieran corregirse al alza al añadir el resto de las causas a la globalidad. Se calcula que en España existen actualmente entre 50.000 y 75.000 afectados en estas circunstancias y otros 2500 en estados vegetativos o de mínima conciencia.
– ¿Afecta el envejecimiento de la población en el número de casos del daño cerebral?
Sin duda, pero nuestro trabajo está dirigido hacia personas entre 16 y 55 años, ya que ha sido necesaria la especialización.
– ¿Es posible prevenir el daño cerebral?
Si, una de las causas del DCA son los traumatismos craneoencefálicos y como es sabido gracias a las medidas obligatorias (concienciación ciudadana para ponerse cinturones de seguridad, cascos, límites develocidad etc.) los accidentes de tráfico han descendido notablemente. Además los hábitos de vida saludable, unidos a las actuaciones preventivas como la medición de tensión arterial periódica, analíticas de sangre etc. son importantes para no sufrir un DCA.
– ¿Cómo realiza el Ceadac su labor rehabilitación y de promoción de la autonomía personal?
De una manera holística, transdisciplinar, en la que el objetivo principal es que el usuario sea lo más parecido posible al minuto antes del DCA, para esto se realizan programas individuales de rehabilitación con objetivos a conseguir basados en la evaluación previa. Es importante considerar al usuario de forma global e irrepetible y no desatender a su familia, ya que lo ideal es que vuelva a su medio comunitario de la manera más autónoma posible.
– ¿Existen diferencias entre género en el daño cerebral?
Como decía hay más varones con daño cerebral que mujeres, el tipo de tratamiento es básicamente el mismo, sin embrago laindividualidad siempre presente en nuestros tratamientos hace que lo adaptamos a cada caso, por lo que hay algunas dimensiones que hay que tratar en las mujeres de forma diferente.
– ¿Qué papel juegan los psicólogos en el ámbito deldaño cerebral y su rehabilitación?
Importantísimo, ya que es fundamental la intervención en los déficits cognitivos para conseguir una buena funcionalidad, esto pasa por la intervención de los neuropsicólogos cuyo papel en el área cognitiva es similar al de los médicos rehabilitadores en el área motora o física. Pero además la intervención de un psicólogo clínico se hace imprescindible tanto parael abordaje del usuario como de la familia en cuanto a la aceptación de la nueva situación, sin olvidar la necesidad de manejar, estados de ansiedad, estrés, aislamiento y otros en los que el psicólogo puede intervenir.
Forma de contacto con usted o con Ceadac. Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadac)
c/ Río Bullaque, 1 28034 Madrid
+34 917 355 190 +34 917 364 670
info@ceadac.es – www.ceadac.es
De lunes a viernes de 9:00 a 14:00 horas
Desde aquí mi más sincero agradecimiento a Dª. Inmaculada Gómez Pastor, por habernos acercado al trabajo que realizan desde el CEADAC y a los conceptos relativos al Daño Cerebral Adquirido.
Comunicando el dolor: El dolor es una señal que sirve al organismo para saber que algo no va bien, y con ello poner los mecanismos necesarios para su «corrección», pero cuando supera las posibilidad del propio organismo requiere la «ayuda» externa, y para ello ha de comunicarlo para que pueda ponerse el tratamiento adecuado.
Una de las ventajas de nuestra capacidad lingüística es la posibilidad de transmitir, emociones, sentimientos y pensamientos a los demás, entre ellas las sensaciones de dolor cuando estas se producen, algo fundamental en el ámbito de la salud ya que va a dar muchas pistas de dónde y cómo intervenir, así como de qué tal va evolucionando el tratamiento.
La palabra se convierte en uno de los elementos principales para evaluar el dolor, ya sea mediante el uso de escalas numéricas o mediante preguntas abiertas. A través del lenguaje, la persona puede expresar la localización del dolor, su frecuencia e intensidad, elementos necesarios para el diagnóstico y el tratamiento del mismo.
¿Pero qué sucede cuando no existe ésta capacidad de comunicación del lenguaje, ya sea porque no se han desarrollado las habilidades necesarias como en el caso de los niños, o porque ésta se haya «perdido» como en el caso de los mayores con habilidades disminuidas, o pacientes que han sufrido algún tipo de traumatismo craneoencefálico que lo impida o incluso las personas en coma.
Es precisamente en éste segundo colectivo, en donde existe una mayor dificultad a la hora de tratarles, ya que su dificultad o incapacidad para comunicar los estados de dolor hacen que las intervenciones terapéuticas puedan conllevar un dolor elevado, o que el tratamiento no sea el adecuado debido a las señales de dolor que provoca en la zona afectada o en otras zonas, pero entonces, ¿Cómo se puede saber el estado de dolor de un paciente sino se le puede preguntar?
Es precisamente a esa respuesta a la que ha tratado de responder un reciente estudio realizado por diversas instituciones de Canadá, el Hospital General Judío, la Red de Investigación e Intervención en Enfermería de Quebec, la Universidad de McGill, la Universidad de Montreal, y el Hospital de San Miguel, publicado en Pain Research and Treatment.
De todos los posibles participantes que tienen limitada o imposibilitada la comunicación, el estudio se realizó con aquellos que habían sufrido una lesión cerebral traumática incapacitante para el habla, en concreto fueron 45 pacientes los que participaron en el estudio.
Se realizaron varias medidas comparando un estado basal con el de dolor inducido y controlado para observar diversas variables asociadas a señales vitales como la sístole, diástole, la frecuencia cardíaca, la frecuencia respiratoria, la cantidad de CO2 consumido, la presión intracraneal,…
A pesar del número y de las dificultades de la evaluación, de todas las medidas únicamente se observó que únicamente la frecuencia respiratoria parecía correlacionar positivamente con los momentos de dolor del paciente, descartando así cualquier otro signo vital como indicio fiable para ello.
El estudio que cuenta con notable limitaciones en cuanto al número de participantes es un primer paso hacia el desarrollo de técnicas no invasivas que permitan conocer qué siente el paciente, incluso aunque éste no pueda declararlo, algo fundamental si estamos hablando del dolor, y más cuando estos pacientes están impedidos para la transmitirlo a través de palabras, ya sea en personas en coma, o como en este caso que han sufrido un traumatismo craneoencefálico incapacitante para la comunicación.
El estado de ánimo influye en mucho de lo que hacemos, incluida la cantidad y calidad de alimentos que ingerimos al menos así lo afirma un reciente estudio.
La depresión influye en mucho de lo que pensamos y hacemos, incluida la cantidad y calidad de alimentos que ingerimos al menos así lo afirma un reciente estudio.
La alimentación es uno de los procesos sensibles al estado de ánimo junto con el sueño, lo que hace que cuando se produzca un cambio brusco ya sea por euforia o por depresión, se van a producir cambios en la cantidad y calidad de lo que comemos.
De hecho uno de los criterios diagnósticos de la depresión que hay que explorar para poder establecer el diagnóstico es precisamente el cambio de los hábitos alimenticios y de sus consecuencias en el organismo, siendo la más evidente la variación en el peso.
Aunque no se establece que ésta variación deba de ser por aumento o por pérdida, ya que ambos se pueden dar, así una persona con síntomas depresivos puede sentirse decaído y desanimado, sin ganas de salir y menos de ir a comprar comida al supermercado, ni de «perder tiempo» preparándolo, por lo que recurre a la «comida basura» o «comida chatarra» de rápida preparación y que quita el hambre, o por el contrario, una persona con síntomas depresivos, que en muchos casos van asociados con la ansiedad (ansioso-depresivo) se quita las penas comiendo, atiborrándose con todo lo que cae en sus manos.
Sea cual sea la manera, el peso va a variar aumentando o disminuyendo, debido al cambio de hábito de alimentación saludable que se llevaba hasta ese momento, ¿pero puede detectarse si una persona sufre síntomas depresivos basándonos en su alimentación?
Al menos así lo afirma un reciente artículo realizado por la Universidad Umea (Suecia) publicado en Open Journal of Depression.
En dicho artículo la autora explora la relación entre la alimentación y la salud mental, estableciendo que en cuanto a salud físicas es más «fácil» hallar esa relación, si te falta una determinada sustancia en el organismo o la tienes por exceso debido a la alimentación eso va a conllevar una serie de problemas físicos bien conocidos (Ver Enfermedad de Willson), pero no está tan clara esa relación en cuanto a salud mental se refiere.
A pesar de que las personas que sufren síntomas de depresión tienen a aumentar los alimentos como el chocolate que contiene polifenoles que es un cardioprotector natural, se ha constatado que en personas con depresión tiene una menor incidencia; incluso si la persona comiese bananas ricas en precursores de L-triptófano con lo que corregir la deficiencia de serotonina asociado a la depresión no conseguiría «reequilibrar» el organismo por sí mismo.
El artículo revisa los distintos hallazgos que muestran una escasa eficacia de la corrección alimenticia y la administración de suplementos de vitaminas para corregir problemas de salud mental, aunque estuviese en su origen, como en el caso de la depresión la cual se «autoalimenta» con los pensamientos recurrentes y la rumiación.
La autora indica que para hacer frente a los síntomas de la depresión es preciso realizar un abordaje múltiple donde se cambien tanto los hábitos alimenticios con la incorporación de dietas «correctoras» de las deficiencias o excesos, así como incorporar ejercicio físico moderado, así como eliminar los hábitos poco saludables como la ingesta de alcohol, fumar o el abuso de sustancias, además de una necesaria intervención psicoterapéutica.
A pesar de las indicaciones de la autora, parece claro que algunos alimentos son más sanos que otros, y que incluso sirven como protectores de la salud, lo que se señala en éste artículo es que sólo con alimentos no se puede «curar» una enfermedad mental.
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