Grane psihologije

Koja je uloga gestama u obrazovanju?


U posljednjih nekoliko godina raspravljalo se o gubitku informacija kroz Telematski način poučavanja.

Novo obrazovanje

U posljednjem desetljeću došlo je do revolucije u učenju gdje je tradicionalni model napušten kako bi se uključili nove tehnologije, koje su u nekim slučajevima dovele do zamjene učitelja za nekoliko slajdova.
Dok se poruka i informacije čuvaju u podučavanju, a ne na način na koji se prenosi.
Predujmovi koji su ispitivali pravu ulogu učitelja u razredu, jer ako je materijal, razrazan jednom može biti zaposlen u nekoliko centara, potreba učitelja se smanjuje kako bi se riješila pitanja koja su podignuta u učionici o tome što se vidi i čuje u prezentaciji Preko kompjutera.
Osim toga, "ljudska" prisutnost u nekim slučajevima je zamijenjen Avatarima ili jednostavno glasnici, koji opisuju slike koje se vide.
Nešto što bi trebalo biti otkriće, jer uključuje tehnologiju, ali koja uloga ima geste u obrazovanju?


Preporučeni video: mozak kultura u učionici. Francisco mora Teruel

Uloga učitelja u razredu

To je ono što je pokušao saznati s istraživanjem učinjeno od sveučilišta u Wisconsinu i sveučilištu u Northeastern Illinoisu (SAD) čiji rezultati su objavljeni u 2017 u znanstvenom časopisu kognitivne istraživanja: načela i Implikacije.
82 srednjoškolski studenti sudjelovali su u studiji, od kojih je trideset bilo djevojaka.
Svi su prikazani 4 20-minutni tečajevi matematike gdje je naučeno poznavanje jednostavnih jednadžbi, razdvojeno u četiri uvjeta:
-Klasa u pratnji grafike i geste
-Klasa u pratnji grafike, ali ne i kongruentne geste
-Klasa u pratnji geste, ali ne i grafike
-Klasa bez geste ili grafike
Prije i nakon gledanja snimaka ocijenjene su kako bi se utvrdila razina učenja.


Uloga gestova u učenju

Iako su u četiri eksperimentalna stanja postignut napredak u smislu razine poučavanja, bilo je značajnih razlika, s stanjem negestiranje najmanje učenja izazvane među studentima.
Među ograničenjima studija bila je uporaba niza videa, i Live klasa, gdje uz gestu utječe na druge aspekte kao što su intonacija, prostorni položaj učitelja u razredu,… Aspekti koje učitelji nauče kako bi povećali učinak učenja u svojim učenicima, znajući da ponekad mogu izimiti dnevni boravak i u drugima bi trebao ustati, promijeniti zvukove glasa i blizinu studenata, sve te varijable koje nisu razmatrali u istrazi.
Unatoč gore navedenom, čini se jasno da je više poruka prenosi lakše je učenje, a također, ako je ovaj primjer i ojačan s gestama učitelja, to će biti još učinkovitiji.
Nešto što ne ograničava prednosti virtualnog obrazovanja, ali to daje ideju da se to može poboljšati ugrađivanjem nalaza ovog istraživanja.

Odgovori