EducaciónDestacado
Educación emocional: qué pueden hacer las escuelas
Programas estructurados con evidencia, factores que distinguen lo eficaz de lo declamatorio, riesgos de hacerla mal y delimitación clara con el ámbito clínico.
Educación — Blog
28 artículosLa memoria de trabajo en el aula: cómo entrenarla y respetar sus límites
La memoria de trabajo predice el rendimiento académico mejor que el CI. Cómo funciona, sus límites por edad, señales de saturación en clase y estrategias eficaces para no sobrecargarla.
¿Se puede enfrentar el ciberacoso desde la propia escuela?
Por si el estrés de la escuela no es suficiente, con tantas materias para estudiar, además está siendo cada vez más generalizado las situaciones de ciberacoso. Ciberacoso El ciberacoso surge como una nueva modalidad que en los últimos años a experimentado un gran auge debido a el uso masivo de los teléfonos inteligentes e internet, pero también...
¿Te gusta este blog?
Suscribirse vía RSSSuscríbete por RSS y no te pierdas ningún artículo.
Sistema de Gestión del Aprendizaje: mejorando la educación
Habilmind: Entrevista a D. Joaquín Arias, Director Ejecutivo de Habilmind, quien nos habla de los Sistema de Gestión del Aprendizaje, y sobre su empresa Habilmind. [author image=”http://juanmoisesdelaserna.es/wp-content/uploads/2014/03/Joaquín-Arias.jpgD. Joaquín Arias. Desde el año 1998 me he centrado en el mundo de internet, desarrollando...
Habilidades del siglo XXI: ¿moda o necesidad real?
Pensamiento crítico, creatividad, colaboración: no son inventos del XXI sino habilidades clásicas más necesarias que nunca. El falso dilema con los contenidos.
Inclusión educativa: del discurso a la práctica
Diferencia entre integración e inclusión, diseño universal para el aprendizaje, condiciones reales para que funcione y lo que falla cuando se queda en consigna.
Aprendizaje por descubrimiento: dónde funciona y dónde no
La crítica empírica de Kirschner, Sweller y Clark, la distinción crucial entre descubrimiento puro y guiado, y el falso dilema con la instrucción directa.
Evaluación formativa: cuando la nota deja de ser la meta
Sumativa frente a formativa, evidencia de Black y Wiliam, herramientas básicas y por qué el feedback descriptivo enseña más que la nota numérica sola.
El Arquitecto de su Propio Aprendizaje: Dominando el Aprendizaje Autorregulado
El Arquitecto de su Propio Aprendizaje: Dominando el Aprendizaje Autorregulado
Pensamiento computacional sin pantallas
Pensar computacionalmente no es manejar ordenadores. Actividades sin tecnología digital, integración con matemáticas y otras materias, y los riesgos del enfoque solo tecnológico.
Desarrollo Cerebral en la Edad Escolar: Aprendizaje y Memoria
Desarrollo Cerebral en la Edad Escolar: Aprendizaje y Memoria
Dislexia Leve: Entendiendo la Diversidad en el Aprendizaje
Dislexia Leve: Entendiendo la Diversidad en el Aprendizaje
Atención sostenida en niños: cuánto pueden concentrarse según la edad
Mi hijo no se concentra es una de las quejas más frecuentes. Antes de hablar de problemas conviene saber qué podemos esperar realmente según la edad: rangos por etapa, señales, pantallas y cuándo preocuparse.
¿Qué beneficios tiene aplicar el mindfulness en la escuela?
¿Qué beneficios tiene aplicar el mindfulness en la escuela?
Hito 9: Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
Hito 9: Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
¿Cuáles son los beneficios de la educación online?
¿Cuáles son los beneficios de la educación online?
¿Existe más acoso escolar en las escuelas públicas?
¿Existe más acoso escolar en las escuelas públicas?
Familia y escuela: la alianza que multiplica
Tipos de participación de Epstein, lo que la familia puede hacer en casa, lo que la escuela puede facilitar, obstáculos reales y cómo gestionar el conflicto cuando aparece.
El uso del móvil en el aula: lo que dice la evidencia
Datos sobre rendimiento, efecto sobre atención, posiciones razonables por etapa y la objeción de hay que enseñar a usarlo respondida con matices.