Дали децата споделят с ADHD и Аутизъм невронните характеристики?

Въпреки че етиологията и еволюцията на ADHD и аутизъм са ясно диференцирани, това не означава, че те не споделят области, в които и двете показват определено ниво на закъснение по отношение на останалите съученици, или дори че и двете нарушения могат да бъдат представени на развитие в същото лице. Въпреки че екологичните теории предполагат, че социалните фактори могат да бъдат медииращи при появата и поддържането на ADHD, теглото на генетиката се счита за по-голяма в случай на Аутизъм. Въпреки гореизложеното, деца с ADHD или с Аутизъм шоу в допълнение към закъсненията, присъщи на тяхното разстройство, специфична споделена, която е по отношение на областта на социалното развитие. Въпреки че причините могат да се считат за "външни", от гледна точка на изолацията те могат да страдат от техните връстници и околната среда, където те се развиват, защото те не "разбират" или са чувствителни към разстройството те страдат, а също така обикновено не имат Знание или опит на "как да се отнасяме към него". Някои изследвания в това отношение са търсили тези незначителни социални резултати в самите характеристики на малките, особено по отношение на развитието на мозъка, се отнася, като се фокусира върху структурите, участващи в това, което се нарича социален мозък, Но децата споделят с ADHD и Аутизъм невронните характеристики? https://youtu.be/8fsHiYFuaAk това е, което се опита да разбере с проучване, проведено от отделите по психиатрия, педиатрия, Молекулярна генетика и Биофизична медицина в университета в Торонто, заедно с Департамента на Психиатрия и генетична медицина в университета в Калгари; Център за пристрастяване и психично здраве; Детската болница Холанд Блоризглед; И болницата Далла Лана (Канада), чиито резултати са публикувани през февруари на 2019 в Научния вестник на психиатрията. Проучването включва 312 деца със средно единадесет години, от които 44 са диагностицирани с AD и 77 с аутизъм. Всички те са били администрирани въпросник за оценка на социалните компетентности чрез анкета за социална комуникация (SCQ) и четене на ума в очите тест (RMET), също извършва рекорд на невронните ниво чрез резонансна Магнитни. https://youtu.be/UKLFF4tUmYg резултатите показват, че онези малки, които получават по-ниски резултати в социалните въпросници, независимо от това, че имат ADHD или Аутизъм показват по-тънки кори в страничните райони и правилната инсула, и намаляване на обема на вентралната стривация. За разлика от непълнолетни с Аутизъм или контролната група, която също е имал ADHD значителни разлики в правилните странични региони, участващи в социалното възприятие.

Трябва да се има предвид, че въпреки че данните в зависимост от пола не е анализирана, така че не е възможно да се знае дали тези разлики засягат момичета повече или по-малко пред деца. Също така е необходимо да се разграничат структурите, участващи в социалния мозък, по отношение на емисията на социално поведение, която трябва да се адаптира към обстоятелствата, а втората-по отношение на социалното възприятие, т. е. социално квалифицирани и Дори знам как те виждат другите. Проучването не намира значителни различия между малолетните и непълнолетните лица с Аутизъм или ADHD по отношение на емитирането на социално поведение, което показва, че и двете са неефективни по отношение на приспособяването към обстоятелствата в момента. От друга страна, по отношение на социалното възприятие се наблюдава свръхактивиране на областите, които участват в случая на малолетни и непълнолетни с ADHD, което би могло да предполага, че те са по-чувствителни към "негативните" становища на други лица от гледна точка на техните социални резултати, особено с това, което Уважение към техните връстници, т. е. съученици, които също могат да повлияят на самочувствието на детето. Аспекти, които трябва да бъдат взети предвид, не само да се знае особеностите на невронното ниво на малолетните и непълнолетните лица с Аутизъм или ADHD, ако не и особено що се отнася до интервенцията, засилване на социалните умения, както по отношение на емисиите, коригирани към циркуляр И в двата случая, по отношение на социалното възприятие и самоуважение в ADHD.